Programa de Fortalecimiento de Liderazgos Indígenas - Gestión Educativa en Contextos de Educación Intercultural Bilingüe
Tercera versión

Antecedentes

El Programa de Formación en Educación Intercultural Bilingüe para los Países Andinos (PROEIB Andes) apoya la consolidación de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), a través de la investigación y la información y, principalmente, de la formación de los recursos humanos que este nuevo tipo de educación requiere para trascender los ámbitos del pilotaje y de la experimentalidad a los que en muchos casos se ha visto relegada.

Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOs) fueron reconocidos formalmente en 1994, por la Ley 1565 de la Reforma Educativa, como órganos de veeduría y control social de la educación nacional; y, entre otras funciones, participan en la definición de las políticas educativas nacionales, fundamentalmente de aquellas relacionadas con la EIB. Bajo este marco legal, en la actualidad, existen y funcionan, en sus respectivas regiones sociolingüísticas, el Consejo Educativo Aimara (CEA), el Consejo Educativo Amazónico Multiétnico (CEAM), el Consejo Educativo de la Nación Quechua (CENAQ) y el Consejo Educativo del Pueblo Guaraní (CEPOG). En el 2004, se constituyeron en tierras bajas tres nuevas organizaciones que antes estaban subsumidas en el CEAM: el Consejo Educativo Guarayo, el Consejo Educativo Chiquitano y el Consejo Educativo Moxeño.

Estos órganos de participación social en su agenda de trabajo concertada para el período 2001-2005 incorporaron la creación de una escuela de líderes indígenas en gestión educativa, sobre la base de las experiencias desarrolladas en Colombia, con el apoyo del PROEIB Andes, por la Organización Nacional Indígena de Colombia (ONIC), el Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC) y la Universidad del Cauca, en Popayán.

A inicios del año 2005 el PROEIB Andes y los CEPOs deciden emprender de manera corresponsable y coordinada la formación de líderes indígenas, con cobertura y alcance nacional, aprovechando la plataforma del Proyecto sobre Interculturalidad, Ciudadanía e Educación con el cual la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), a través del PROEIB Andes, participa desde el 2003 en la Red de Estudios Interculturales y en el Proyecto “Educación Ciudadana intercultural para los Pueblos Indígenas de América Latina en Contextos de Pobreza” con otras universidades de México, Nicaragua, Ecuador, Brasil y Perú, bajo la coordinación general de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

El PROEIB Andes y los CEPOs, entre abril y octubre de 2005, de forma conjunta diseñaron y ejecutaron la Primera Fase del Programa de Formación de Líderes Indígenas, denominada “Territorialidad, Interculturalidad y Gestión Educativa”. Concluyeron esta primera fase de formación 28 de 32 participantes inicialmente matriculados; quiénes, en un acto oficial y con la participación de autoridades universitarias y de dirigentes de organizaciones indígenas, recibieron los certificados correspondientes el 12 de octubre de 2005.

En negociaciones con las autoridades de la UMSS, durante la primera fase, se acordó que la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación asuma e institucionalice este programa, quedando inscrito desde entonces en la oferta formal y regular de cursos que ofrece la UMSS, hecho que garantiza la certificación y acreditación de los estudios que los participantes realizan. Como resultado de dicha negociación, desde marzo 2006 se llevó a cabo una segunda fase del ahora denominado “Programa de Fortalecimiento de Liderazgos Indígenas”. Concluida esta fase, la UMSS otorgó a los participantes la acreditación de Técnico Medio en Gestión Educativa en Contextos de EIB.

Durante la gestión 2007, en este mismo marco, se desarrolló la segunda versión con participación de jóvenes indígenas elegidos por los siete CEPOs y con recursos que fueron gestionados por estas organizaciones de la cooperación internacional. En esta ocasión se acreditaron 31 participantes de varios pueblos indígenas.

En la presente gestión, luego de realizar gestiones previas y ajustes técnicos al programa, se está desarrollando la tercera versión con el apoyo de Studentenes og Akademikemes Intermasjonale Hjelfond (SAIH - Noruega) y en coordinación estrecha con los CEPOs. Se inició en abril con 20 participantes y concluirá en el mes de diciembre del presente año y en el acto de inauguración estuvieron presentes los directivos de la UMSS, de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y de los CEPOs.