Programa académico

PROEIB Andes - UMSS

Maestrantes titulados en la cuarta versión de la Maestría en EIB

Nro Nombre completo País Título de la tesis
1 Moisés Suxo Yapuchura Perú EL MONOPOLIO DEL CASTELLANO ESTÁ MATANDO AL AIMARA. PROCESOS SOCIOLINGÜÍSTICOS QUE INCIDEN EN LA DINÁMICA DE LA LENGUA MATERNA DE LAS FAMILIAS MIGRANTES AIMARAS EN LIMA METROPOLITANA. CUATRO ESTUDIOS DE CASO
2 Antonio René Machaca Argentina LA ESCUELA EN LA CELEBRACIÓN DEL ENCUENTRO CON EL “NOSOTROS INDÍGENA”. Hacia la reconstrucción intercultural de la identidad entre los kollas de la Quebrada de Humahuaca, Jujuy, Argentina”.
3 Soledad Guzmán Villarroel Bolivia Lo que a mí me gusta es que no me escucha la gente del campo nomás. Potencialidades educativas de la programación radial quechua en la ciudad de Cochabamba
4 María Cristina Terán Bolivia LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA QUECHUA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESCOLAR DEL ÁREA URBANA DE TIQUIPAYA.
5 Guster Bártenes Cejeico Perú EL ARTE CERÁMICO AWAJÚN: ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
6 Javier Quidel Cabral Chile LA REGENERACIÓN DE UN CURRÍCULO PROPIO MAPUNCHE NO ESCOLARIZADO A PARTIR DE ALGUNOS ELEMENTOS SOCIO RELIGIOSOS
7 Ana Ancapi Landaeta Chile ¿De la invisibilización al reconocimiento? Estrategias y ámbitos de reconstrucción de la cultra y la identidad mapuche de dos agentes culturales indígenas en la ciudad de Concepción
8 Juan Nicahuate Paima Perú EL SHERIPIARI COMO AGENTE SOCIALIZADOR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA MÉDICA EN LA COSMOVISIÓN ASHÉNINKA
9 Pedro Shimbucat Taish Perú ASI APRENDEMOS EL CASTELLANO LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS AWAJÚN EN UNA ESCUELA HISPANA DE LA AMAZONÍA PERUANA: UNA MIRADA A LAS PRÁCTICAS ÁULICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN VELASCO ALVARADO”
10 Neri Mamani Vilca Perú EL MANTENIMIENTO Y DESARROLLO DEL QUECHUA EN LA REINVENCIÓN DE LA EBI. Tensiones y paradojas en torno al uso del quechua en la escuela “Virgen del Carmen” de la comunidad fronteriza de Pillao Matao, San Jerónimo, Cusco, Perú
11 Raúl Toainga Masaquiza Ecuador PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA INDÍGENAS MIGRANTES KICHWAS EN LA ESCUELA HISPANA “EDUARDO REYES NARANJO” DE LA CIUDADELA CUMANDÁ, AMBATO – ECUADOR
12 Edgar Sanga Calamullo Perú LO QUE SE DICE Y SE HACE DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL EN UNA COMUNIDAD AIMARA EN TRANSICIÓN EN EL DEPARTAMENTO DE PUNO-PERÚ
13 Priscilla Sepúlveda Sepúlveda Chile LA TRANSMISIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDICINALES HERBOLARIOS MAPUCHE EN LA ESCUELA
14 Orangel Gonzalez Rodríguez Colombia USO Y TRATAMIENTO DEL WAYUUNAIKI EN DOS INSTITUCIONES ETNOETNOEDUCATIVAS WAYUU
15 Ida García Cayo Bolivia NIÑOS QUECHUAS EN ESCUELA MONOLINGÜE EN CASTELLANO
16 Marcelino Vidaurre Cazón Bolivia USO DE MÓDULOS DE CIENCIAS DE LA VIDA EN UNA ESCUELA DE LA REGIÓN QUECHUA DE TUPIZA, POTOSÍ
17 Diego Huanca Torrez Bolivia ANÁLISIS INTERPRETATIVO DEL LEVANTAMIENTO INDÍGENA DE TUPAK KATARI 1780-81 EN EL CURRÍCULO ESCOLAR Y LA EIB
18 Gloria Quidel Catrilaf Chile LA ENSEÑANZA DEL MAPUZUGUN EN COMUNIDADES MAPUCHE, EN EL MARCO DEL PEIB MINEDUC-ORIGINES (COMUNA DE PADRE LAS CASAS, IX REGIÓN-CHILE)
19 Evangelio Muñoz Cardozo Bolivia REPRESENTACIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA EN EL IMAGINARIO COLECTIVO INDÍGENA
20 Fidelia Hauyllani Huarachi Bolivia ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN CONTEXTO PERIURBANO MULTICULTURAL: ESTUDIO DE CASO
21 Nora Gavino Maquera Perú EL CANTO COMO RECURSO PEDAGÓGICO EN UNA ESCUELA EBI DE PUNO
22 Ruth Catalán Colque Bolivia “ENCUENTROS Y DESENCUENTROS: LUCHANDO POR UNA EDUCACIÓN PROPIA Y PARTICIPATIVA EN UNA COMUNIDAD QUECHUA DE BOLIVIA”
23 Clemente Cazón Nolasco Bolivia PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN QUECHUA COMO L1: Desafío de profesores y alumnos
24 Regina Ramírez Nina Bolivia CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA ALIMENTACIÓN EN LAS FAMILIAS Y ESCUELAS DE DOS COMUNIDADES AIMARAS
25 Tiwiram Petsain Utitiaj Ecuador LOGROS Y RETOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA TODOS: PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA GESTIÓN EDUCATIVA EN UNA ESCUELA HISPANA DE LA CIUDAD DE GUALAQUIZA, ECUADOR
26 Carmen García Mamani Bolivia ¿Los niños serán escribanos o escritores? ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LOS NIÑOS QUECHUAS DEL AYLLU YURA”
27 Nereo Hancco Mamani Perú UNA MIRADA SOCIOLINGÜÍSTICA AL USO DE LA LENGUA QUECHUA POR LOS NIÑOS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE QQUEHUAR EN CUSCO: Funciones comunicativas y demandas para su revitalización.
28 Amilcar Zambrana Balladares Bolivia SOCIALIZACIÓN DE NIÑOS EN TORNO A LA PRODUCCIÓN DE PAPA: ESTUDIO DE CASO REALIZADO EN LA COMUNIDAD DE SAN ISIDRO PIUSILLA DEL DEPTO. DE CBBA.
29 Jaime Callisaya Pocoaca Bolivia LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN EL ENFOQUE DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE. Una mirada a las prácticas de evaluación de aprendizajes en la escuela “Pan de Azucar” de la comunidad de Pan de Azucar
30 Víctor Quenama Queta Colombia ENSEÑANZA DEL COFAN COMO SEGUNDA LENGUA (L2) EN EDUCACIÓN PROPIA, escuela Santa Rosa del Guamuéz – Departamento del Putumayo - Colombia
31 Néstor Mamani Berrios Bolivia PARTICIPACIÓN DIRECTA Y TOMA DE DECISIONES EN LAS ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO Y SU INCIDENCIA EN LA JUNTA ESCOLAR
32 Román Mamani Rodríguez Bolivia DE L1 a L2 ¿Primero el castellano y después el aimara) ENSEÑANZA DEL AIMARA COMO SEGUNDA LENGUA EN OPOQUERI (Carangas, Oruro)
33 Alex Cuiza Romano Bolivia JUNTOS PERO “SIEMPRE VAMOS A CHOCAR PADRES Y PROFESORES, NO RECONOCEN LOS ERRORES” CONOCIMIENTOS DE CRIANZA DE ANIMALES EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS QUECHUAS THATUKA-AYLLU QULLANA DEL JATUN AYLLU YURA
34 Mario Oporto Sánchez Bolivia ENSEÑANZA DE LA LECTURA A PARTIR DE LOS MÓDULOS EN QUECHUA (L1)
35 David Condori Zunagua Bolivia LAS ESTRATEGIAS EN LA ENSEÑANZA Y ADQUISICIÓN DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

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